Бизнес-план открытия частной школы, с финансовой моделью - 2013г.

Готовый бизнес-план

Дата выхода отчёта: 17 октября 2013 г.
География бизнес-плана: Россия
Период бизнес-плана: актуализация по запросу
Язык отчёта: Русский

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Привлечение инвестиционных и кредитных денежных средств для строительства частной школы-пансиона с последующей организацией общеобразовательной деятельности.
Вместе с бизнес-планом вы получаете автоматизированную модель в формате Excel, с помощью которой сможете самостоятельно изменять исходные параметры проекта. Вся модель будет автоматически пересчитываться.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Предполагается строительство общеобразовательного комплекса, включающего:
- Дошкольное образование (младшая дошкольная группа – детский сад; старшая дошкольная группа – подготовительная)
- Начальное образование - младшие классы (1-3 классы)
- Среднее образование – средние и старшие классы (5-11 классы)

Будут предлагаться две основные формы обучения:
- Пансион
- Полупансион

Школа будет рассчитана на 276 учеников, 156 из которых будут обучаться на полупансионе, 120 учеников – на условиях полного пансиона. Для учеников на полном пансионе будет предусмотрен оборудованный спальный корпус.

Дополнительные занятия, предлагаемые в школе:
- шахматы;
- хоровая студия, …, …;
- курсы углубленного изучения экономики;
- курсы углубленного изучения иностранных языков;
- курсы по информатике;
- секции футбола, … ;
- изокружок, изостудия;
- … , …, английский театр;
- танцевальная студия, черлидинг, … ;
- …, единоборства, акробатика, … , …,
- …
Персонал школы: общий штат персонала - *** человек, с общим фондом заработной платы *** тыс. руб. в месяц
Уровень загрузки школы: ***%

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Сумма единоразового взноса:
- Для дошкольного обучения - *** тыс. руб.
- Для основного образования - *** тыс. руб.

Ежемесячная плата за обучение составляет:
- Дошкольное образование – *** тыс. руб. в месяц для пансиона и *** тыс. руб.- для полупансиона
- Младшие классы (1-3 класс) – *** тыс. руб. в месяц для пансиона и *** тыс. руб.- для полупансиона
- Средние и старшие классы (5-11 класс) – *** тыс. руб. в месяц для пансиона и *** тыс. руб.- для полупансиона

ИНВЕСТИЦИИ
Общий объем инвестиций в проект составляет *** тыс. руб.
Наибольшая доля первоначальных инвестиций приходится на проектные и строительно-монтажные работы - ***%

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ РЫНКА
- В 2012/13 учебных года продолжилась общероссийская тенденция сокращения государственных общеобразовательных учреждений на фоне динамичного роста частных школ. Темпы роста количества частных школ за 2012/2013 учебный год составили 104,1%
- За исследуемый период 2013 года выручка от предоставления услуг общего образования достигла *** млрд. руб., увеличившись на ***% по отношению к аналогичному периоду предыдущего года
- Средняя наполняемость государственной школы - *** учеников, а частной школы – в 2 раза меньше при таком же количестве учителей в школе
- Самым распространенным режимом работы частных школ является полупансион - ***% от общего количества школ, данный режим также является самым востребованным среди потребителей услуги. В 18,7% школ - *** режим обучения.
- ***% частных школ имеют максимальную заполняемость. При этом наименьший уровень заполняемости частных школ характерен для *АО; наибольший – для частных школ *АО, где необходимость в новых школах стоит очень остро.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТА
1) Высокая детализация разработки проекта
2) Выработка предлагаемой концепции школы проводилась с учетом результатов опроса частных школ Москвы и Санкт-Петербурга, проводимых в рамках исследования «Анализ общего образования в РФ. Рынок частных школ Москвы и Санкт-Петербурга 2013 г.», проведенного компанией EVENTS Consulting
3) Проект может быть реализован в любом регионе России. Настоящий проект разрабатывался на примере города Москвы или Московской области, где опережающими темпами развивается инфраструктура и существует острая необходимость в школах и детских садах
4) Разработка проекта осуществлялась на основе детального анализа рынка частных школ, а также особенностей потребительской оценки при выборе школы
5) Проект школы подготавливался согласно Новым нормам СанПиН для школьников

В бизнес-плане приведено 75 диаграмм, 8 графиков и 76 таблиц.

ГЛАВА 1. РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА 7

ГЛАВА 2. ЮРИДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ 13

1.1. РЕГИСТРАЦИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА 13

1.2. РАЗРЕШИТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 15

Подбор земельного участка 15

Проектная документация, согласование и лицензирование 17

Лицензия на образовательную деятельность 20

Регистрация вывески 24

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ РЫНКА 25

3.1. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ 25

3.1.1. Объем, динамика и структура выручки от деятельности общеобразовательных учреждений 25

3.1.2. Основные показатели деятельности общеобразовательных учреждений 29

3.1.3. Количество и динамика общеобразовательных учреждений 33

Государственные учреждения 33

Негосударственные учреждения 34

3.1.4. География расположения общеобразовательных учреждений 35

3.1.5. Количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях 38

Государственные учреждения 38

Негосударственные учреждения 42

3.1.6. Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях 46

3.1.6. Количество смен занятий в общеобразовательных учреждениях 46

3.1.7. Инфраструктура, благоустройство и техническое состояние государственных общеобразовательных учреждений 47

3.1.8. Инвестиции в общее образование в РФ 48

3.1.9. Национальный проект «Образование». Направления и параметры реализации 49

3.1.10. Федеральная целевая программа развития образования до 2015 года 74

3.2. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В МОСКВЕ 80

3.2.1. Объем и динамика рынка 80

3.2.2. Объем и динамика инвестиций 81

3.2.3. Численность и динамика государственных и негосударственных общеобразовательных учреждений 82

3.2.4. Численность и динамика обучающихся в государственных и негосударственных общеобразовательных учреждениях 83

3.2.5. Структура распределения государственных школ по округам Москвы 85

3.2. РЫНОК ЧАСТНЫХ ШКОЛ МОСКВЫ 87

3.3.1. География расположения частных школ 87

3.3.2. Возрастная структура частных школ (год открытия) 88

3.3.3. Наличие аккредитации 91

3.3.4. Уровни обучения 107

3.3.5. Режим работы 111

3.3.6. Наличие охраны 117

3.3.7. Внешкольные занятия 117

3.3.8. Спортивные мероприятия 118

3.3.9. Экскурсии и поездки 125

3.3.10. Питание 126

3.3.11. Наличие психолога 127

3.3.12. Рейтинг частных школ по результатам ЕГЭ 127

3.3.13. Иностранные языки 129

3.3.14. Тип здания школы (отдельностоящее, встроенное) 137

3.3.15. Тип собственности помещения школы (аренда, собственность) 139

3.3.16. Количество учащихся 140

3.3.17. Максимальное количество учеников 141

3.3.18. Уровень заполняемости частных школ 143

3.3.19. Дополнительная информация 147

3.3.20. Стоимость обучения 158

3.4. ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. ПРЕДПОЧТЕНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ ШКОЛЫ 162

3.4.1. Потребительская оценка образовательной системы 162

Оценка наиболее актуальных направлений развития общего образования на современном этапе развития 162

Наиболее целесообразные направления улучшения качества образовательных услуг 163

Общественно-значимые проблемы системы общего образования 164

Оценка необходимости изменений в системе общего образования 165

Целесообразные формы изменений 166

Позиция населения и оценки экспертов ступеней и форм общего образования 167

Оценка тенденций развития ступеней и форм общего образования 168

Ступени системы общего образования нуждающиеся в первоочередном совершенствовании 168

Кадровое обеспечение образовательных учреждений 169

Наиболее острые проблемы общего образования 170

3.4.2. Предпочтения в выборе частной школы 172

Предпочтения по месту нахождения школы 172

Основные преимущества частной школы, отмеченные потребителями 173

Наиболее значимые факторы при выборе частной школы 173

Предпочтения по режиму работы школы 174

Предпочтения по специализации школы 175

Предпочтения по стоимости обучения 176

ГЛАВА 4. ВЫБОР КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЫ 177

4.1. ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 177

4.2. ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 178

ГЛАВА 5. МАРКЕТИНГОВЫЙ ПЛАН 180

5.1. УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И УСЛУГИ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 180

5.1.1. Дошкольное образование 180

Младшая дошкольная группа (детский сад) 180

Старшая дошкольная группа (подготовительная) 181

5.1.2. Начальная школа (младшие классы) 181

5.1.3. Основная и старшая школа (средние и старшие классы) 184

5.2. ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 185

5.3. РЕКЛАМА И ПРОДВИЖЕНИЕ 186

5.4. СОТРУДНИЧЕСТВО С ПАРТНЕРАМИ 187

ГЛАВА 6. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПЛАН 189

6.1. ОБЪЕМ ИНВЕСТИЦИЙ 189

Объем и структура инвестиций 189

График привлечения инвестиций 191

6.2. ИНВЕСТИЦИИ В ПОЛУЧЕНИЕ РАЗРЕШЕНИЙ 192

6.3. ИНВЕСТИЦИИ В ПРОЕКТИРОВАНИЕ И СТРОИТЕЛЬНО-МОНТАЖНЫЕ РАБОТЫ 192

6.3.1. Строительство частной школы 192

Выбор типа частной школы 193

Технико-экономические показатели школы 193

Архитектурно-планировочное решение школы 193

Описание решения учебного корпуса 194

Первый этаж 195

Второй этаж 195

Третий этаж 195

Спальный корпус 195

6.3.2. Смета на строительство школы 196

6.4. ИНВЕСТИЦИИ НА ПОКУПКУ ОБОРУДОВАНИЯ 198

Сводная смета на оборудование 198

Оборудование учебного корпуса 200

Оборудование спального корпуса 201

Оборудование столовых в учебном и спальном корпусах 202

Оборудование кухни по цехам, моечное оборудование 203

Мебель столовой, оборудование залов столовой, мебель для персонала 205

Посуда для столовых 206

Спецодежда и прочее оснащение столовых 206

Оборудование парковки для автомобилей при школе 207

6.5. ИНВЕСТИЦИИ В ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА 207

6.6. ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОЕКТА 208

ГЛАВА 7. ОПЕРАЦИОННЫЙ ПЛАН 210

7.1. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 210

7.2. СПРОС И ЗАГРУЗКА ШКОЛЫ 210

Вместимость школы, количество учеников по формам обучения 210

Виды и стоимость обучения в школе. Единоразовые взносы и плата за обучение. 211

Сезонность спроса на образовательные услуги 213

Помесячный план наполняемости и загрузки школы по категориям учащихся и видам услуг 215

7.3. ПЕРСОНАЛ 222

7.4. МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, ПЛОЩАДЬ И ВМЕСТИМОСТЬ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ 224

Выбор географического местоположения частной школы 224

Площадь участка, площадь зданий школы и спального корпуса, вместимость, прилегающая территория 224

Структура используемых площадей школы; количество, назначение и площадь классных помещений; поэтажный план; нормативы площади 226

7.5. ТЕКУЩИЕ РАСХОДЫ 233

ГЛАВА 8. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН 240

8.1. ОБЩЕЭКОНМИЧЕСКОЕ ОКРУЖЕНИЕ 240

8.2. НАЛОГОВЫЕ ВЫПЛАТЫ 240

Система налогообложения 240

Налоговые выплаты 242

8.3. ВЫРУЧКА ПРОЕКТА 245

8.4. ПОГАШЕНИЕ КРЕДИТА 253

8.5. ОТЧЕТ О ПРИБЫЛЯХ И УБЫТКАХ 256

8.6. ПЛАН ДЕНЕЖНЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ И ВЫПЛАТ 263

ГЛАВА 9. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 273

9.1. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНВЕСТИЦИЙ 273

Срок окупаемости (PBP) 274

Дисконтированный срок окупаемости (DPBP) 274

Чистая приведенная стоимость (NPV) 275

Внутренняя норма доходности (IRR) 277

Доход инвестора 277

Основные показатели эффективности 279

9.2. ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ 280

Анализ рентабельности 280

Структура текущих расходов 282

Чистая прибыль 282

9.3. АНАЛИЗ БЕЗУБЫТОЧНОСТИ (BEP) 284

9.4. ОЦЕНКА СТОИМОСТИ БИЗНЕСА 285

ГЛАВА 10. АНАЛИЗ РИСКОВ 286

10.1. КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ РИСКОВ 286

10.2. КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ РИСКОВ 288

Анализ чувствительности 288

О КОМПАНИИ EVENTUS CONSULTING 290

Список таблиц:

Таблица 1. Финансовые показатели

Таблица 2. Смета расходов на регистрацию юридического лица

Таблица 3. Смета расходов на регистрацию договора аренды

Таблица 4. Смета расходов на лицензии на общеобразовательную деятельность

Таблица 5. Смета расходов на регистрацию вывески

Таблица 6. динамика объемов выручки в отрасли общего и среднего полного образования в регионах РФ, тыс. руб.

Таблица 7. Численность общеобразовательных учреждений по видам (начальные, основные, полные и т.д.) в целом и в разрезе государственного и негосударственного сектора, 2000-2013 гг., единиц

Таблица 8. Численность обучающихся и учителей в общеобразовательных учреждений по видам (начальные, основные, полные и т.д.) в целом и в разрезе государственного и негосударственного сектора, 2000-2013 гг., тыс. человек

Таблица 9. Доля регионов РФ в географической структуре расположения общеобразовательных учреждений, %

Таблица 10. Динамика численности учащихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в регионах РФ, тыс. чел.

Таблица 11. Динамика численности учащихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в регионах РФ, тыс. чел.

Таблица 12. Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях в РФ по видам, чел.

Таблица 13. Количество смен занятий в общеобразовательных учреждениях

Таблица 14. Число общеобразовательных учреждений, имеющих кабинеты ОИВТ, 1990-2012 года, единиц, %

Таблица 15. Оснащение обучающихся компьютерами, интернетом и т.д. в общеобразовательных заведениях, 2009-2012 гг.

Таблица 16. Техническое состояние общеобразовательных учебных заведений 2001-2012 гг.

Таблица 17. Сведения о параметрах реализации приоритетного национального проекта "Образование" 2011 г.

Таблица 18. Сведения о параметрах реализации приоритетного национального проекта "Образование"

Таблица 19. Целевые индикаторы и показатели Федеральной целевой программы развития образования до 2015 года

Таблица 20. Годы открытия частных школ Москвы

Таблица 21. Лицензии и свидетельств об аккредитации частных школ Москвы

Таблица 22. Уровни обучения частных школ Москвы

Таблица 23. Режимы работы частных школ Москвы

Таблица 24. Наличие и виды спортивных мероприятий в частных школах Москвы

Таблица 25. Рейтинг частных школ Москвы по результатам ЕГЭ

Таблица 26. Наличие и виды иностранных языков в частных школах Москвы

Таблица 27. Частные школы Москвы по типу здания (встроенное / отдельностоящее) и типу собственности (аренда / собственности)

Таблица 28. Характеристика частных школ Москвы по количеству учеников, максимальной численности учащихся, наполняемости класса и уровню заполняемости школы, чел., %

Таблица 29. Дополнительная информация о частных школах Москвы

Таблица 30. Позиция населения и оценки экспертов ступеней и форм общего образования

Таблица 31. Оценка тенденций развития ступеней и форм общего образования

Таблица 32. Оценка изменений профессиональных качеств педагога на современном этапе

Таблица 33 .Инвестиции в рекламу и мероприятия по продвижению

Таблица 34. Инвестиционные затраты

Таблица 35. Смета подготовительного этапа

Таблица 36. Площадь основных кабинетов школы, нормы площади на одного ученика по видам кабинетов

Таблица 37. Смета на проектирование и строительно-монтажные работы

Таблица 38. Направления, стоимость и календарный план строительно-монтажных работ по проекту

Таблица 39. Смета инвестиционных расходов в оборудование школы

Таблица 40. Оборудование учебного корпуса школы

Таблица 41. Оборудование спального корпуса школы

Таблица 42. Оборудование столовых

Таблица 43. Оборудование для кухни

Таблица 44. Мебель столовых

Таблица 45. Посуда для столовых

Таблица 46. Спецодежда и прочее оснащение столовых

Таблица 47. Оборудование парковки при школе

Таблица 48. Источники инвестиционных средств

Таблица 49. График работы школы, количество обучающихся

Таблица 50. Расчет количества учеников по классам и формам обучения, расчет количества классов

Таблица 51. Сумма единоразового взноса по видам обучения

Таблица 52. Стоимость обучения по категориям учащихся

Таблица 53. Сезонность спроса на образовательные услуги, наполняемость школы по месяцам

Таблица 54. Реальная ожидаемая наполняемость и загрузка школы с учетом фактора сезонности и выхода на плановый уровень работы

Таблица 55. Штатное расписание

Таблица 56. Динамика численности персонала и расходов на оплату труда

Таблица 57. Расчет необходимой площади школы, спального корпуса и прилегающей территории

Таблица 58. Количество, площадь и назначение кабинетов, поэтажный план, нормативы площади

Таблица 59. Параметры текущих расходов

Таблица 60. План текущих расходов

Таблица 61. Общеэкономические параметры

Таблица 62. Система налогообложения

Таблица 63. План налоговых выплат

Таблица 64.План поступлений

Таблица 65. Получение, обслуживание и погашение кредита

Таблица 66. Отчет о прибылях и убытках

Таблица 67. План денежных поступлений и выплат

Таблица 68. Ставка дисконтирования по проекту

Таблица 69. Эффективность инвестиций проекта

Таблица 70. Показатели эффективности с точки зрения инвестора

Таблица 71. Основные показатели эффективности

Таблица 72. Показатели финансовой деятельности проекта

Таблица 73. Расчет точки безубыточности

Таблица 74. Расчет стоимости бизнеса

Таблица 75. Анализ рисков

Таблица 76. Анализ чувствительности

Список графиков:

График 1. Общая выручка школы и план поступлений по видам источников, тыс. руб. в месяц

График 2. Обслуживание и погашение кредита

График 3. Чистый дисконтированный доход проекта (NPV)

График 4. Привлечение инвестиций и доход инвестора

График 5. Показатели рентабельности проекта

График 6. Динамика выручки, операционной и чистой прибыли

График 7. Точка безубыточности

График 8. Анализ чувствительности

Список диаграмм:

Диаграмма 1. Динамика выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование, тыс. руб. 2007-2013 гг.

Диаграмма 2. Структура выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование по федеральным округам РФ, тыс. руб.

Диаграмма 3. Структура выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование по регионам РФ, тыс. руб.

Диаграмма 4. Сравнительная наполняемость общеобразовательных учреждений в государственном и негосударственном секторе (по ученикам и по учителям)

Диаграмма 5. Динамика численности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в РФ, 2007-2013 гг.

Диаграмма 6. Динамика численности негосударственных общеобразовательных учреждений в РФ, 2007-2013 гг.

Диаграмма 7. География расположения учреждений, реализующих программы общего образования, по регионам РФ

Диаграмма 8. Динамика численности обучающихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в РФ, тыс. чел. 2005-2013 гг.

Диаграмма 9. География распределения учащихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в РФ по ФО .

Диаграмма 10. Динамика численности обучающихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в РФ, тыс. чел. 2005-2013 гг..

Диаграмма 11. География распределения учащихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в РФ по ФО .

Диаграмма 12. Объем и динамика инвестиций в основное общее и среднее (полное) общее образование, тыс. руб. 2009-2011 гг.

Диаграмма 13. Динамика выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование, Москва, тыс. руб. 2007-2013 гг.

Диаграмма 14. Объем и динамика инвестиций в основное общее и среднее (полное) общее образование в Москве, тыс. руб.

Диаграмма 15. Динамика численности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Москве

Диаграмма 16. Динамика численности негосударственных общеобразовательных учреждений в Москве.

Диаграмма 17. Динамика численности обучающихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в Москве, тыс. человек

Диаграмма 18. Динамика численности обучающихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в Москве, тыс. человек

Диаграмма 19. Структура распределения государственных школ по округам Москвы, 2013 год, %.

Диаграмма 20. География расположения частных школ по округам Москвы, %

Диаграмма 21. Структура частных школ Москвы по году открытия, %

Диаграмма 22. Структура частных школ Москвы по наличию аккредитации, %

Диаграмма 23. Структура частных школ Москвы по классам, %

Диаграмма 24. Структура частных школ Москвы по режиму работы, %

Диаграмма 25. Структура частных школ Москвы по наличию охраны, %

Диаграмма 26. Виды и наличие внешкольных занятий в частных школах Москвы, %

Диаграмма 27. Виды и наличие спортивных мероприятий в частных школах Москвы, %

Диаграмма 28. Виды и наличие экскурсионных программ в частных школах Москвы, %

Диаграмма 29. Структура частных школ Москвы по наличию экскурсионных программ и поездок, %

Диаграмма 30. Структура частных школ Москвы по типу и наличию питания, %

Диаграмма 31. Структура частных школ Москвы по наличию психолога, %

Диаграмма 32. Иностранные языки в частных школах Москвы, %

Диаграмма 33. Структура частных школ по количеству преподаваемых иностранных языков, %

Диаграмма 34. Структура частных школ Москвы по типу здания (отдельностоящее, встроенное), %

Диаграмма 35. Структура частных школ Москвы по типу собственности на помещение школы, %

Диаграмма 36. Структура частных школ Москвы по количеству учеников, %

Диаграмма 37. Сравнительная характеристика средней численности учеников в частных школах по АО Москвы, %

Диаграмма 38. Структура частных школ Москвы по максимальному количеству учеников, %

Диаграмма 39. Сравнительная характеристика средней максимальной численности учеников в частных школах по округам Москвы, человек.

Диаграмма 40. Структура частных школ Москвы по уровню наполняемости школ, %

Диаграмма 41. Структура частных школ по уровню заполняемости по сегментам, %

Диаграмма 42. Сравнительная характеристика среднего уровня заполняемости частных школ по АО Москвы, %

Диаграмма 43. Доля сетевых школ в общей структуре частных школ Москвы, %

Диаграмма 44. Возможность обучаться за границей, %

Диаграмма 45. Структура частных школ Москвы по стоимости обучения, %

Диаграмма 46. Сравнительная характеристика средней стоимости обучения в частной школе по АО Москвы, руб./год

Диаграмма 47. Ценовой максимум и минимум на обучение в частной школе Москвы, руб./год

Диаграмма 48. Сравнительная характеристика стоимости обучения в сегменте «дорогих» частных школ Москвы, руб./год

Диаграмма 49. Оценка наиболее актуальных направлений развития общего образования на современном этапе развития, %

Диаграмма 50. Наиболее целесообразные направления улучшения качества образовательных услуг, %

Диаграмма 51. Общественно-значимые проблемы системы общего образования, %

Диаграмма 52. Оценка необходимости изменений в системе общего образования, %

Диаграмма 53. Целесообразные формы изменений, %

Диаграмма 54 Ступени системы общего образования нуждающиеся в первоочередном совершенствовании, %

Диаграмма 55 Наиболее острые проблемы общего образования, %

Диаграмма 56 Предпочтения по месту нахождения школы, %

Диаграмма 57 Преимущества частной школы, %

Диаграмма 58 Наиболее значимые факторы при выборе частной школ, %

Диаграмма 59 Выбор режима пребывания ребенка в школ, %

Диаграмма 60 Причины выбора определенного режима пребывания ребенка в школе, %

Диаграмма 61 Выбор школу по признаку специализированная/неспециализированная, %

Диаграмма 62 Наиболее востребованные специализации частных школ, %

Диаграмма 63 Приемлемая стоимость обучения в школе, % долл. в месяц

Диаграмма 64. Структура поступлений от школы в стоимостном выражении

Диаграмма 65. Структура инвестиционных затрат

Диаграмма 66. График привлечения инвестиций

Диаграмма 67. Структура инвестиционных затрат на оформление разрешительных документов

Диаграмма 68. Структура расходов на проектирование и строительно-монтажные работы

Диаграмма 69. Структура инвестиционных затрат на приобретение оборудования

Диаграмма 70. Структура оборотных средств по проекту

Диаграмма 71. Структура источников финансирования проекта

Диаграмма 72. Сезонность загрузки школы, %

Диаграмма 73. Структура землепользования по проекту

Диаграмма 74. Структура налоговых выплат

Диаграмма 75. Структура текущих расходов

Способ предоставления отчета (в электронном / печатном виде/ оба): в электронном или печатном виде

Бизнес-планы по теме «Наука и образование»

Бизнес-план интернет-площадки по оказанию консалтинговых и образовательных услуг через интернет

04 февраля 2009 г. 30 000 р.

ТИПОВОЙ БИЗНЕС-ПЛАН БЮРО ПЕРЕВОДОВ 2013

15 апреля 2013 г. 36 000 р.

Бизнес-план частного детского сада (с финансовой моделью)

08 апреля 2014 г. 35 850 р.

Бизнес-план открытия репетиторского центра (с финансовой моделью)

24 ноября 2014 г. 45 000 р.

БИЗНЕС-ПЛАН: Создание учебного центра по повышению квалификации специалистов

27 сентября 2013 г. 50 000 р.

Бизнес-план: Выбор формата управления школой в малоэтажном микрорайоне Анискино

24 сентября 2014 г. 50 000 р.

Бизнес-план частного детского сада

08 апреля 2014 г. 29 900 р.

Бизнес-план лаборатории

20 декабря 2013 г. 50 000 р.

Бизнес-план: открытие автошколы

28 ноября 2013 г. 50 000 р.

Бизнес-план: образование и обучение

26 октября 2013 г. 50 000 р.

ТЭО Строительство транспортной развязки

26 июня 2015 г. 50 000 р.

Бизнес-план: Организация обучающе-развивающего театрального проекта для детей и взрослых

15 сентября 2014 г. 50 000 р.

Бизнес-план: Открытие частной школы: начальные классы и дошкольная подготовка

11 декабря 2013 г. 50 000 р.

Типовой бизнес-план организации курсов по изучению иностранных языков в городе с населением свыше 0,8 млн. человек (на примере Санкт-Петербурга) с финансовой моделью

20 ноября 2013 г. 30 000 р.

Бизнес-план: создание бизнес школы

29 ноября 2013 г. 50 000 р.

Обзоры отраслевых рынков от агентства MegaResearch

все обзоры

19.08.2026

Новые материалы для легкой, химической промышленности и высокотехнологичных отраслей: стратегические направления развития

Промышленность инновационная продукция

В конце 2011 года по инициативе академика Евгения Каблова (на тот момент генерального директора ФГУП ВИАМ), был разработан и принят документ «Стратегические направления развития материалов и технологий их переработки на период до 2030 года». Его одобрили 114 экспертов из 80 организаций — от Минпромторга до «Ростеха», «Роскосмоса» и «Росатома», а финальное утверждение прошло на заседании Научно-технического совета Военно‑промышленной комиссии РФ (протокол №ВПК (НТС)‑27пр от 02.12.2011). В документе сформулированы 18 стратегических направлений, 71 комплексная проблема и 10 инновационных концептов, то есть фактически сформирована долгосрочная программа развития рынка новых материалов для легкой и химической промышленности, а также ряда высокотехнологичных отраслей. За прошедшие почти полтора десятилетия документ несколько раз актуализировали и он стал базовым ориентиром для импортозамещения: в нем усилили фокус на критических материалах (композитах, жаропрочных сплавах, функциональных покрытиях и т. д.), закрепили целевые показатели по локализации производства и дорожные карты освоения технологий. После событий 2022 года на фоне резкого сокращения импортных поставок профильных продуктов отчетливо проявился дефицит промежуточных звеньев технологической цепочки, поэтому отраслевым предприятиям и научным организациям пришлось восстанавливать их в максимально сжатые сроки. Сегодня главный вызов этого рынка — достижение воспроизводимости характеристик готовой продукции: необходимые для этого компетенции есть лишь в отдельных его сегментах.

13.08.2026

Сравнительная динамика потребительских цен и цен производителей на томаты в России

Пищевая промышленность и С/Х фрукты и овощи

Рынок томатов в России характеризуется ярко выраженной сезонностью, устойчивым ростом цен в долгосрочном периоде и значительной региональной дифференциацией. При этом цены производителей и потребительские цены движутся синхронно, а разрыв между ними определяется прежде всего сезонностью и логистическими издержками.

10.08.2026

Промышленный интернет вещей на производстве: экономика и этапы внедрения

IT, интернет, коммуникации прочее IT-оборудование

Череповецкий металлургический комбинат «Северстали» несколько лет назад собрал данные с десятков тысяч датчиков на стане горячей прокатки в единое хранилище и построил на этих данных модели, предсказывающие поломки оборудования задолго до того, как они произойдут. За восемь месяцев работы эти модели помогли предотвратить десять аварийных остановок, а ежегодный эффект от сокращения простоя компания ожидает на уровне 200 миллионов рублей. Аналогичные оценки соотношения затрат на внедрение промышленного интернета вещей на предприятии и финансовых потерь от простоя технологического оборудования дают объективную основу для принятия инвестиционного решения в пользу использования этих технологий и на других предприятиях. Далее в статье мы приведем конкретные показатели экономического эффекта от промышленного интернета вещей в разных отраслях и бизнесах, а также расскажем, из чего складывается бюджет такого проекта, как считать его окупаемость, какие шаги проходит внедрение на практике и какие риски стоит закладывать в план с самого начала.

06.08.2026

Рынок MES-систем в промышленности: как российские предприятия выбирают и внедряют системы управления производством

IT, интернет, коммуникации разработка игр и ПО

Летом 2026 года аналитический центр TAdviser по заказу компании Axenix и при участии Фонда «Сколково» протестировал 60 с лишним российских MES-систем по 270 критериям — и получил результат, который на первый взгляд в привычную картину импортозамещения не укладывается. Продуктов на рынке сегодня в избытке: предложение обгоняет реальный спрос, а конкуренция между большим количеством разработчиков распыляет деньги и компетенции, которые можно было бы направить на углубление функциональности нескольких сильных платформ. Еще три года назад главная задача участников рынка MES-систем России заключалась в поиске продуктов, способных срочно заменить западный софт, который перестали поддерживать его разработчики. Сегодня перед потребителями стоят уже другие вопросы: какую из множества доступных систем выбрать и какие функции она должна выполнять на конкретном производстве. В этой статье мы постараемся ответить на них и дать общую оценку текущего состояния этого рынка.

29.07.2026

Инвестиционные проекты цифровизации российской промышленности в 2026–2027 годах: куда компании будут вкладывать миллиарды рублей

Услуги инжиниринг

Инвестиционные проекты цифровизации российской промышленности, запланированные и реализуемые в 2026–2027 годах, заметно отличаются от проектов предыдущих лет. Предприятия все реже рассматривают цифровизацию как внедрение отдельных IT-решений и инвестируют в комплексное изменение производственных процессов. Главным объектом инвестиций становится создание единого цифрового контура предприятия, объединяющего разработку продукции, управление производством, работу с данными и промышленное программное обеспечение. Основные стимулы, целевые показатели и приоритетные технологии для реализации такого подхода заложены в стратегических документах государства, определяющих развитие промышленной цифровизации до 2030 года.

28.07.2026

Рынок инженерных пластиков в России: сборка китайских автомобилей растет, а российского пластика в них все меньше

Промышленность пластики и полимеры

В июне 2026 года крупнейший российский производитель компаундов «Полипластик» сообщил Минпромторгу России тревожную цифру: доля отечественного полимера в автомобильных деталях упала за три года с 70% до 35%. Это звучит довольно странно, ведь в последние годы в РФ запустили сборку сразу нескольких китайских брендов: Haval, Geely, Changan, BAIC и другие. Однако пластиковые детали для них все чаще приезжают из Китая в готовом виде. Причина заключается в специфике рынка инженерных пластиков: для того чтобы разработать российскую марку под конкретный узел, нужно заказать пресс-форму, стоимость которой может достигать нескольких миллионов долларов, при этом действующая балльная система оценки уровня локализации производства, предусмотренная постановлением Правительства РФ № 719, дает использованию отечественного пластика в разы меньший вес, чем, например, обычной сварке кузова. Инвестировать в это направление невыгодно, соответственно, доля российских инженерных пластиков снижается. Что с этим намерены делать крупнейшие компаундеры и есть ли у них шанс переломить ситуацию — разбираемся далее в статье.

23.07.2026

Российский рынок промышленного ИИ: почему побеждают не технологии, а эффективные стратегии внедрения

IT, интернет, коммуникации прочие IT услуги

Рынок искусственного интеллекта является частью новой промышленной инфраструктуры бизнеса, при этом технологические возможности начинают опережать организационную и экономическую готовность его игроков. Российские компании рассматривают внедрение искусственного интеллекта как инструмент повышения эффективности бизнеса и ускорения процессов цифровизации, однако в центре внимания сегодня находятся преимущественно финансово-организационные вопросы: сколько стоит внедрение, когда инвестиции начнут окупаться, какие бизнес-процессы действительно целесообразно трансформировать с помощью AI и какие компетенции необходимы компаниям для получения измеримого экономического эффекта. Поэтому главное ограничение развития рынка промышленного ИИ в России заключается не в наборе доступных инструментов, а в экономике их внедрения.

16.07.2026

Правила игры на российском рынке ЦОД сформированы, следующий этап — борьба за ресурсы

IT, интернет, коммуникации прочее IT-оборудование

В течение нескольких последних лет основное внимание участников рынка ЦОД было сосредоточено на вопросах, связанных с формированием понятных правил работы: появлении официального статуса центра обработки данных, развитии нормативной базы, определении требований к объектам и создании механизмов взаимодействия государства и бизнеса. Сейчас этот этап постепенно завершается — у отрасли появился официальный статус, создан государственный реестр ЦОД и на первый план выходят инфраструктурные возможности территорий, на которых можно построить новый дата-центр.

13.07.2026

Рынок пищевого цеолита в России: почему эта ниша начинает привлекать внимание производителей БАД

Пищевая промышленность и С/Х пищевые добавки, ингредиенты и улучшители

Рынок пищевого цеолита в России развивается под действием нескольких потребительских трендов: укрепление интереса к здоровому образу жизни, расширение рынка функционального питания, рост доверия к натуральным ингредиентам, развитие культуры профилактического потребления и поиск продуктов, на которых можно строить индивидуальные стратегии поддержания здоровья. Его объем по сравнению с другими сегментами рынка БАД пока невелик, из-за чего он часто остается вне поля зрения большинства участников отрасли. Между тем именно в таких нишах изменения происходят быстрее всего, а своевременный анализ позволяет увидеть возможности, которые еще не отражаются в общедоступных источниках информации.

08.07.2026

Рынок кварцевых резонаторов и генераторов: какие мировые тенденции будут определять развитие рынка в России

Промышленность кабельно-проводниковая продукция

Рынок кварцевых резонаторов и генераторов долгое время считался одним из самых консервативных сегментов электронной промышленности. Однако изменения, связанные с развитием технологий, всеобщей цифровизацией, геополитическими осложнениями и ужесточением экологических норм, затронули и его. Наши аналитики выделили основные тенденции этого рынка в мире и оценили их возможное влияние на появление новых возможностей или ограничений для отечественных производителей.